Каталог публикаций

Обобщенный опыт

• Опубликовано 07.09.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  План мероприятий социального педагога с детьми-инвалидами ограниченными возможностями здоровья на 2026-2027 учебный год

  Создание благоприятных условий для развития личности ребенка, оказание ему комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем, защита ребенка в его личностном пространстве, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.

  Автор материала: Руди Наталья Владимировна
• Опубликовано 04.09.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Основные подходы, специальные методы и приёмы обучения и воспитания детей с ОВЗ.

  Внедрение инклюзивных стандартов в современную школу ставит перед практикующим педагогом сложный вызов: как организовать урок, чтобы качественно обучить каждого ребёнка и не допустить изоляции ученика с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В работе раскрыты базовые концептуальные подходы и предложен детальный классификатор специальных приёмов обучения и воспитания детей с ОВЗ. Рассмотрены эффективные методы дозирования учебной нагрузки, алгоритмы пошагового выполнения заданий, а также способы организации ассистивных технологий на уроке. Материал ориентирован на учителей-предметников массовых школ, тьюторов, дефектологов и специалистов психолого-педагогических консилиумов.

  Автор материала: Косвинцева Ангелина Викторовна
• Опубликовано 31.08.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Настольные игры на уроках химии

  Игровые технологии представляют собой эффективный инструмент модернизации образовательного процесса, способствующий формированию ключевых компетенций обучающихся и повышению качества образования в целом.

  Автор материала: Чибирёва Наталья Евгеньевна
• Опубликовано 27.08.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Актуальные вопросы воспитания молодого поколения на примере педагогического наследия Р. Фахреддина

  Актуальные вопросы воспитания молодого поколения на примере педагогического наследия Р. Фахреддина

  Автор материала: Ямалеева Альфия Казимовна
• Опубликовано 19.08.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Выступление на педсовете

  Выступление на педагогическом совете "Как научить детей читать" Из опыта работы о применении цифровых ресурсов для развития интереса к чтению

  Автор материала: Космачева Татьяна Михайловна
• Опубликовано 12.08.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  «Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба»: сюжет, композиция и роль пейзажных зарисовок»

  «Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба»: сюжет, композиция и роль пейзажных зарисовок»: методика преподавания темы «Тарас Бульба» в 7 классе

  Автор материала: Алиева Гульназ Джавдатовна
• Опубликовано 06.08.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  статья на тему: " Создание «ситуации успеха» через приемы поощрения на уроках русского языка и литературы"

  статья на тему: " Создание «ситуации успеха» через приемы поощрения на уроках русского языка и литературы"

  Автор материала: Толстихина Анастасия Владимировна
• Опубликовано 05.08.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Внеклассное мероприятие по географии и биологии «Путешествие по материкам»

  Цель внеклассного мероприятия: обобщить и систематизировать практические навыки и знания имеющиеся у учащихся по географии материков и океанов и по биологии. Задачи внеклассного мероприятия: -развивать познавательный интерес, развивать географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач; -развивать в обучающихся географическую культуру -воспитывать чувство дружбы, товарищества, умения работать в команде, повысить интерес к изучению географии и биологии. Форма урока: игра - путешествие.

  Автор материала: Щербакова Лейла Анатольевна
• Опубликовано 01.08.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Статья "Как спасти уроки русского языка и литературы от скуки".

  Для многих школьников «русский язык» — это скучные правила в серой книжке, а «литература» — пыльный том Толстого, который нужно прочитать к четвергу. Кажется, что творчество и разбор грамматики живут на разных планетах. Но современные технологии творят чудеса. Смартфон, который обычно отвлекает ребенка на переписку, может стать самым крутым инструментом для изучения родного языка. Вот несколько способов превратить обычный урок в настоящую творческую лабораторию.

  Автор материала: Осянина Ольга Геннадьевна
• Опубликовано 12.07.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Статья "Лингвометодический опыт работы над правописанием Н и НН в суффиксах при подготовке обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку"

  Данная статья направлена на обобщение педагогического опыта по отработке 6 задания ОГЭ и 15 задания ЕГЭ, связанных с правописанием Н, НН в суффиксах.

  Автор материала: Кузовлева Елена Александровна

12345...7071