Каталог публикаций

Обобщенный опыт

• Опубликовано 05.06.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Формирование исторического мышления у восьмиклассников: отработка причинно-следственных связей на уроках истории в 8 классе

  В статье представлен опыт работы по преодолению одной из главных методических проблем 8 класса — неспособности учащихся видеть взаимосвязь событий. XVIII век (эпоха дворцовых переворотов, модернизации и революций) идеален для отработки логики «причина → событие → следствие». Центральным инструментом выбран графический метод «Фишбоун» («Рыбья кость») в сочетании с техниками «Инсерт» и «Лента времени с разноцветными стикерами».

  Автор материала: Латышева Наталья Александровна
• Опубликовано 14.05.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Из опыта работы учителя географии по применению спилс-карт на уроках и внеурочных занятиях.

  В работе приводятся примеры мотивации учащихся по изучению географической номенклатуры с помощью спилс-карт. Представлены вопросы к игре со спилс-картой по Красноярскому краю.

  Автор материала: Наумович Татьяна Вахтанговна
• Опубликовано 04.05.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Формирование функциональной грамотности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка

  В статье рассматриваются актуальные подходы к обучению английскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте формирования функциональной грамотности. Автор анализирует специфику учебных трудностей (дислексия, дисграфия, нарушения внимания, ЗПР) и предлагает практические адаптации заданий для чтения, письма, говорения и аудирования. Особое внимание уделяется созданию безбарьерной образовательной среды, использованию визуальной поддержки и альтернативных способов оценки. Материал будет полезен учителям иностранного языка, работающим в инклюзивных классах и коррекционных школах.

  Автор материала: Дроздова Лилия Богдановна
• Опубликовано 28.04.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Выступление на городском Методическом объединении учителей физической культуры

  Данный опыт может быть рекомендован для использования учителям, которые готовы к осуществлению творческого подхода в обучении, готовы выйти за рамки программного материала, способны к саморазвитию, изучая и используя в своей педагогической практике инновационные технологии.

  Автор материала: Белозерцева Екатерина Николаевна
• Опубликовано 14.04.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Статья: «Проектная деятельность на уроках английского языка»

  В статье рассматривается роль и возможности проектной деятельности в обучении английскому языку. Автор анализирует основные этапы организации проектной работы, делится практическими рекомендациями для преподавателей по внедрению проектов в учебный процесс.

  Автор материала: Свечникова Ольга Валериевна
• Опубликовано 06.04.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Образ-портрет будущего учителя музыки

  Как должен выглядеть современный учитель в несовершенном образовании, ведь постмодернистический, хаологический, глобалистический, нано-технологический XXI век диктует необходимость глубинных изменений системы образования и представлений о нашей профессии. Переход к новому типу общества требует смещения акцентов в образовании с уровня обученности и социализированности в сторону учебной самостоятельности и инициативности детей в организации совместных действий, решений задач, раскрытия проблем учителя с учениками.

  Автор материала: Деньгина Марина Васильевна
• Опубликовано 26.03.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Система работы со слабоуспевающими детьми при подготовке к ОГЭ по математике

  описан практический опыт по подготовке обучающихся с низким уровнем математических знаний к ОГЭ по математике

  Автор материала: Сайфулина Тамара Анатольевна
• Опубликовано 16.03.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Виртуальный урок-путешествие "ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ЧЕРЕЗ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В ФОРМЕ ВИРТУАЛЬНОГО ПУТЕШЕСТВИЯ ПО ПЕРМСКОМУ КРАЮ"

  урок русского языка в 8 классе. Урок проводится в форме виртуального путешествия, что позволяет создать увлекательную атмосферу и мотивирует школьников активно включаться в учебный процесс

  Автор материала: Петухова Юлия Александровна
• Опубликовано 14.03.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  Методичка для учащихся и родителей

  Методичка содержит инструкции к выполнению многих видов работы на уроке и дома для родителей и учащихся, описание балловой системы оценки работ и ответов.

  Автор материала: Филипович Любовь Валерьевна
• Опубликовано 28.02.2026 в разделе Обобщенный опыт (Основное общее образование)

  МЕТОД РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ПРИ РЕШЕНИИ НЕРАВЕНСТВ

  Как известно, ЕГЭ по математике длится 235 минут, и, чтобы распределить это время рационально, не помешало бы узнать короткие пути решения той или иной задачи. Так, на задание 15, оцениваемое в 2 балла, рекомендовано 30 минут (при условии, что ученик намерен решать все задания). В этой работе, мы хотим посмотреть, как проводить решение методом рационализации, и поможет ли это не только сэкономить время, но и снизить риск логических и вычислительных ошибок.

  Автор материала: Чвирова Людмила Витальевна

12345...6869