Публикация

В статье рассматривается проблема формирования у обучающихся умения выполнять дополнительные построения при решении геометрических задач. Предложена система поэтапного развития этого навыка с 5 по 11 класс: от задач на разрезание и наглядной геометрии до метода вспомогательной окружности и решения задач олимпиадного уровня. Описаны ключевые методы дополнительных построений в треугольнике и трапеции.