Развития культуры речи: артикуляционной моторики, фонематического восприятия, речевого дыхания, правильного звукопроизношения. Развития обшей и мелкой моторик: координация движений, мелкой моторики рук, снятия мышечного напряжения формирования правильной осанки. Развития сценического мастерства и речевой деятельности
Автор материала: Пименова Наталья Александровна
Опубликовано 25.06.2020 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)
Образование всегда находилось в центре нашего внимания, поскольку каждый из нас ходил в школу, но главный вопрос - каким должен быть современный учитель??? Если раньше учитель был обладателем знаний и транслировал их, то сейчас это уже становиться неактуальным… Едва ли не каждая дискуссия об образовании учителя – это дискуссия о новейших технологиях, которые целиком опутывают жизнь и сознание человечества. Образовательный стандарт нового поколения ставит перед начальным образованием уже новые цели. Теперь в начальной школе ребенка должны научить не только читать, считать и писать. Речь идет о навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации, о формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии. Эти задачи позволяет успешно решать проектная деятельность.
Автор материала: Муртазина Элизабет Булатовна
Опубликовано 11.06.2020 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)
Разностороннее и многогранное развитие личности ребенка, его знаний, умений, а так же коммуникативных навыков работы в группе, рост мотивации к обучению являются одними из главенствующих направлений деятельности современной системы образования. Исходя из современных реалий, образовательный процесс невозможно представить без поиска новых, наиболее эффективных технологий, которые должны способствовать развитию творческих способностей детей, формировать у них в дальнейшем навыки саморазвития и самообразования. Всем возросшим требованиям к знаниям обучающихся соответствует проектно - исследовательская деятельность в учебном процессе.
Автор материала: Кузьминых Ася Константиновна
Опубликовано 08.06.2020 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)
Урок проходил в виде игры «Полет в космос».
Разработка урока снабжена наглядностью, карточками, которые на разных этапах урока помогают осуществлять разноуровневое обучение в зависимости от подготовленности класса.
При организации урока, были использованы, как основные, два метода: фронтальный и поточный. Это помогло выстроить структуру урока таким образом, чтобы во время выполнения упражнений все учащиеся были заняты и, время урока использовалось рационально. В основной части я применяла игровой и соревновательный методы. Я использовала на уроке межпредметную связь (физкультура – окружающий мир). Ведущим компонентом урока являлась спортивная и игровая деятельность учащихся.
Автор материала: Сафронова Наталья Владимировна
Опубликовано 04.06.2020 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)
Конспект урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС,при построении и проведении урока использовала технологию критического мышления, здоровьесберегающую технологию, информационно-коммуникационные технологии, технологию обучения в сотрудничестве, технологию деятельностного метода обучения.
Структура урока соответствует его целям.
Автор материала: Сапункова Надежда Петровна
Опубликовано 03.06.2020 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)
