Осуществление индивидуального подхода в работе с детьми — очень важный аспект успешной реализации целей и задач любого вида деятельности, в том числе и театрализованной в детском саду. Однако на этом пути немало преград: творческие виды деятельности во многом зависят от темперамента малыша и степени его стеснительности. Второе для младшего дошкольного возраста обычно не столь характерно: дети не так подвержены волнениям и переживаниям по поводу публичных выступлений. Зато склад характера играет определяющую роль. И педагогу важно найти способ включить всех малышей в общее дело.
Автор материала: Сарвалеева Татьяна Евгеньевна
Опубликовано 22.11.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)
Данная публикация предназначена для воспитателей детских садов. Вопрос безопасности дошкольника является актуальным. Проектная деятельность позволяет раскрыть данную тему более полно и конкретно. Все участники образовательного процесса задействованы ( дети, воспитатели, родители, специалисты детского сада и социальные партнеры партнеры ). Обобщенный опыт представлен в презентации и докладе.
Автор материала: Пастухова Елена Евгеньевна
Опубликовано 20.11.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)
Сообщение из опыта работы «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к народной культуре» в детском саду МДОБУ детский сад с.Ломовка
Автор материала: Гимранова Гульшат Вадитовна
Опубликовано 19.11.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)
В настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста наблюдается увеличение числа детей, имеющих отклонения в речевом развитии. Среди них значительную часть составляют дошкольники, у которых недостаточно развит фонематический слух.
Причинами нарушения фонематического слуха у дошкольников являются:
1) недостаточная функциональная активность левой височной доли головного мозга,
2) нарушения речевых кинестезий вследствие нарушения моторики органов артикуляции или анатомических дефектов органов речи (дизартрия, ринолалия).
Овладение фонематическим строем языка предшествует другим формам речевой деятельности – устной речи, письму, чтению, поэтому фонематический слух является основой всей сложной речевой системы.
Автор материала: Исмагилова Гульфия Ильдаровна
Опубликовано 18.11.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)
В детском саду все больше детей со сложными нарушениями в речи, которые влияют на общее развитие ребенка, его поведение и мышление. Чаще всего у таких детей значительно отстает от нормы и развитие мелкой моторики. Совершенствование мелкой мускулатуры руки влияет на речевое развитие и формирование мыслительных операций. Работа с родителями по развитию мелкой моторики рук у дошкольников является одной из составной частей работы дошкольного учреждения. Только опираясь на семью, только совместными усилиями можно решить поставленные задачи и добиться ощутимых положительных результатов.
Автор материала: Замогильная Марина Сергеевна
Опубликовано 15.11.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)
