Каталог публикаций

Обобщенный опыт

• Опубликовано 03.04.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Особенности работы логопеда в комбинированной группе

  В статье представлена система работы учителя-логопеда в комбинированной группе ДОУ для детей с задержкой психического развития.

  Автор материала: Загоскина Ирина Владимировна
• Опубликовано 02.04.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Материалы по самообразованию по теме "Развитие эмоциональной отзывчивости и представлений об эмоциях у дошкольников 5-7 лет посредством художественной литературы"

  Перспективное планирование по развитию эмоциональной отзывчивости и представлений об эмоциях у дошкольников 5-7 лет посредством художественной литературы.

  Автор материала: Борисова Марина Александровна
• Опубликовано 28.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Мастер - класс для педагогических работников «Нетрадиционные техники рисования. Нетрадиционная техника художественного творчества – киригами».

  «Киригами» - уникальная техника декоративно-прикладного искусства. В переводе с японского «киру» обозначает резать, а «ками» - бумага. Изобретателем этой техники является архитектор из Японии Масахиро Чатани. В начале 80-х годов прошлого века, используя в работе бумагу для представления проектов по зданиям, доктор стал основателем киригами – искусства создания объемных бумажных фигур. Он стал основателем поздравительных открыток pop-up, которые сейчас пользуются успехом по всему миру.

  Автор материала: Чердакова Юлия Валентиновна
• Опубликовано 28.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Обобщение педагогического опыта по теме: Формирование у детей дошкольного возраста краеведческих знаний в процессе познавательно - творческой деятельности «Сахалинская земля – Родина моя»

  Использование именно природного материала Сахалина в творческой деятельности открывает широкие возможности узнавать свой родной край лучше!

  Автор материала: Нина Владимировна Селионова
• Опубликовано 27.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Обобщение педагогического опыта на тему: «Развитие творческих способностей дошкольников средствами нетрадиционной техники рисования»

  Обобщение личного педагогического опыта работы с дошкольниками в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

  Автор материала: Сотова Лариса Викторовна
• Опубликовано 20.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Рекомендации по организации индивидуальной работы с детьми 4-7 лет на закрепление лексического минимума

  Индивидуальные дидактические игры, которые организует педагог, создают благоприятные условия для непосредственного контакта с ребенком, помогают глубже выяснить причины отставания ребенка, способствуют более активному упражнению в учебном материале.

  Автор материала: Сагдеева Галия Айдаровна
• Опубликовано 19.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Экспериментальная программа «Маленькими шагами к большим успехам» социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в различных видах деятельности

  Программа предназначена педагогам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста. Может быть использовано в работе по социально-коммуникативному развитию дошкольников как в процессе реализации основной образовательной программы, так и в рамках дополнительных образовательных услуг. Программа строится на личностно-деятельностном подходе.

  Автор материала: Герасимова Венера Рафиковна
• Опубликовано 17.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Результативность работы учителя-логопеда

  Аналитическая справка о динамике работы учителя-логопеда МАОУ «Гимназия №39»(дошкольный уровень образования) Истоминой Д,А, за 2017-2020 гг.

  Автор материала: Истомина Дина Андреевна
• Опубликовано 11.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Использование изотерапии как средство психокоррекции в преодоление тревожности и страхов у детей дошкольного возраста

  В каждом возрасте наблюдаются так называемые нормативные страхи, которые появляются как результат развития интеллектуальной сферы и воображения. При благоприятных обстоятельствах жизни ребенка такие страхи исчезают: дети из них «вырастают». Но бывают случаи, когда страхи накапливаются, нарастая как снежный ком, мешают личностному развитию ребенка и создают для него адаптационные, невротические и другие проблемы.

  Автор материала: Кузьмина Анна Владиславовна
• Опубликовано 10.03.2020 в разделе Обобщенный опыт (Дошкольное образование)

  Совместная деятельность учителя-логопеда и инструктора по физической культуре с детьми с нарушениями речи

  Совместная деятельность учителя-логопеда и инструктора по физической культуре с детьми с нарушениями речи.

  Автор материала: Сергеева Луиза Ралифовна