В дaнной стaтье изучены типы семейных взaимоотношений и их влияние нa учебную мотивацию ребенка. В семье дети приобретaют первые нaвыке взaимодействия, освaивaют первые социaльные роли, нормы и ценности. Тип поведения родителей окaзывaет воздействие нa формировaние учебной мотивации ребенкa. Влияние семьи нa рaстущего ребенкa сильнее всех других воспитaтельных воздействий. Именно семья определенным обрaзом влияет нa процесс и результaты учебной деятельности ребенка.
Автор материала: Гаджимагомедова Таис Фармановна
Опубликовано 02.06.2022 в разделе Воспитательная работа (Профессиональное образование)
"Профессия фельдшер - это призвание" - это открытое тематическое воспитательное мероприятие в рамках профессионального воспитания для обучающихся специальности 31.02.01. Лечебное дело. Мероприятие приурочено к Дню фельдшера, который отмечается 21 февраля. Сценарий содержит стихи и песни о профессии, загадки про медицину.
Автор материала: Чугуй Елена Германовна
Опубликовано 24.05.2022 в разделе Воспитательная работа (Профессиональное образование)
Общий смысл формирования состоит в том, что желательно переводить суворовцев с уровней отрицательного и безразличного отношения к учению к зрелым формам положительного отношения к учению действенному, осознанному и ответственному.
Автор материала: Турченко Петр Петрович
Опубликовано 23.05.2022 в разделе Воспитательная работа (Профессиональное образование)
Мероприятие направлено на привлечение внимания людей к проблеме переработки отходов и сбора вторичного сырья, вовлечение в творческий процесс студентов и преподавателей по созданию оригинальных костюмов из бросового материала, выявление неординарных подходов к нестандартным материалам в творческом развитии.
Мероприятие позволяет раскрыть творческий потенциал студентов, выявить талантливых студентов, развить фантазии и творчества участников, сформировать бережное отношение к природе.
Автор материала: Благовестная Диана Викторовна
Опубликовано 20.05.2022 в разделе Воспитательная работа (Профессиональное образование)
статья посвящена роли и значению методик профилактики зависимых форм поведения, а также возможности их реализации в контексте образовательной среды как фундаментальному условию формирования культуры здоровья и ценностей ЗОЖ, направленному в конечном итоге на повышение качества человеческого потенциала.
