img+7 499 113-47-87
imgmail@pedarticles.ru
Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 64151 от 25.12.2015
img+7 499 113-47-87
imgmail@pedarticles.ru

Каталог публикаций

Образовательная деятельность

  • Опубликовано 28.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Календарно-тематическое планирование кружка технической направленности
    Формирование интереса к техническим видам творчества, развитие конструктивного мышления средствами робототехники – основная цель кружка «Робототехника» в школе. Одной из важных проблем в России являются её недостаточная обеспеченность инженерными кадрами. Необходимо прививать интерес учащихся к области робототехники и автоматизированных систем. Осваивая приемы проектирования и конструирования, ребята приобретают опыт создания реальных и виртуальных демонстрационных моделей. Для реализации программы используются образовательные конструкторы LEGO Education. Он представляет собой набор конструктивных деталей, позволяющих собрать многочисленные варианты механизмов, набор датчиков, двигатели и микрокомпьютер, который управляет всей построенной конструкцией. В статье представлен материал из опыта работы кружка «Робототехника» под руководством учителя математики и физики Федоровой Р.С. с обучающимися 7-8-х классов МБОУ «СОШ № 8» г. Нурлат, Республика Татарстан.
    АвторАвтор материала: Федорова Резеда Сабирзяновна
  • Опубликовано 23.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Методическая разработка занятия кружка на тему: «Применение деятельностного метода на уроках физики».
    Как осуществить деятельностный подход к обучению на уроке? Деятельностный подход к обучению – это реализация вывода психологической науки: знания усваиваются субъектом и проявляются только через его деятельность; процесс обучения должен строиться на постепенном усложнении содержания, способов, характера деятельности учащихся.
    АвторАвтор материала: Ляпченкова Лидия Валерьяновна
  • Опубликовано 23.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Борис Евстафьевич Бутома на интерактивной карте
    Борис Евстафьевич Бутома – судостроитель, государственный и партийный деятель, крупный организатор производства, председатель Государственного комитета Совета Министров СССР по судостроению ‒ министр судостроительной промышленности СССР, доктор технических наук, профессор, инженер-кораблестроитель.
    АвторАвтор материала: Ляпченкова Лидия Валерьяновна
  • Опубликовано 23.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Жизненный путь Хамида Музафаровича Муштари на Google-карте
    В исторической части центра столицы нашей Республики есть небольшая, но очень красивая улица, которая носит имя Муштари. Название необычное, не похоже на остальные улицы города. Оказалось, что эта улица названа в честь известного деятеля науки нашей страны, о котором я совсем ничего не знала. Познавательный интерес толкнул меня на то, чтобы непременно об этом узнать и поделиться полученными знаниями с одноклассниками. Актуальность проекта в том, что я попыталась показать роль одного из таких личностей в современном обществе, в развитии теоретической и прикладной физики, механики.
    АвторАвтор материала: Ляпченкова Лидия Валерьяновна
  • Опубликовано 23.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    "Показательные уравнения ! 11 класс
    Конспект обобщающего урока в 11 классе составлен в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта.
    АвторАвтор материала: Насонова Татьяна Викторовна
  • Опубликовано 19.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Учебно-методическое пособие по русскому языку «Деепричастие как часть речи. Правописание деепричастий»
    Данное пособие предназначено для повторения и систематизации знаний по теме «Деепричастие». Пособие предназначено для обучающихся первого курса ППССЗ и ППКРС технологического профиля
    АвторАвтор материала: Фахриева Анна Михайловна
  • Опубликовано 19.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Практическая работа по литературе «Образ Григория Мелехова в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»
    Практическая работа по литературе «Образ Григория Мелехова в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»
    АвторАвтор материала: Фахриева Анна Михайловна
  • Опубликовано 16.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ
    Одним из наиболее перспективных направлений искусственного интеллекта являются нейросети, в том числе и в системе образования. Такие технологии позволяют открывать новые горизонты. Использование нейросетей на уроках русского языка и литературы открывает множество возможностей для учителей и обучающихся, позволяя сделать учебный процесс более интересным, интерактивным и продуктивным. Большинство исследователей, например, таких как И. Р. Хабибуллин, О. В. Азовцева, А. Д. Гареев, единогласно считают, что возможности и функционал нейросетевых технологий в теории позволит ученым-методистам достичь успехов в разработке систем и методик по созданию персонализированного обучения учащихся. В данной статье рассматриваются особенности применения нейросетевых технологий в методике преподавания литературы.
    АвторАвтор материала: Павлюкевич Александра Юрьевна
  • Опубликовано 05.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Статья "Вызовы системы непрерывного образования"
    В статье рассматриваются ключевые проблемы непрерывного образования в условиях динамично изменяющегося мира. Анализируются такие барьеры, как недостаточная мотивация взрослых обучающихся, финансовые ограничения, несоответствие образовательных программ актуальным запросам рынка труда, а также психологические и возрастные факторы, затрудняющие процесс обучения. Особое внимание уделяется институциональным и технологическим вызовам, включая цифровое неравенство и негибкость традиционных образовательных систем.
    АвторАвтор материала: Смирнова Светлана Юрьевна
  • Опубликовано 02.03.2026 в разделе Образовательная деятельность (Среднее общее образование)
    Методологические подходы музыкально-педагогического процесса в условиях гимназии
    Овладевая методологией, учитель начинает мыслить, опираясь на ее принципы, и в этом отношении его мышление становится «принципиальным». Учитель XXI века, его позиция изменяется – из учителя – в организатора деятельности обучающихся – в консультанта – наставника – тьютора – воспитателя. Одной из базовых парадигм образования становится категория методологической ценности. Методология – это учение об организации деятельности в определённой сфере, это система принципов и методов, которые помогают решать задачи или достигать целей в разных областях: науке, образовании или управлении.
    АвторАвтор материала: Деньгина Марина Васильевна

Мы используем cookie для удобства и персонализации сайта. Всё соответствует политике конфиденциальности и защиты информации. Вы можете отключить cookie в настройках браузера.

Принимаю условия
EP stat