Публикация

Государство ставит перед образованием задачу увеличения уровня финансовой грамотности подрастающего поколения. В статье рассматривается сущность критериального оценивания, основные параметры оценивания, уровни финансовой грамотности учащихся и разноуровневые задания с помощью которых возможно реализовать поставленную государством задачу: научить учащихся принимать ответственные и обоснованные решения в области управления личными финансами; сформировать индивидуальный стиль экономического поведения; критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные.