img+7 499 113-47-87
imgmail@pedarticles.ru
Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 64151 от 25.12.2015
img+7 499 113-47-87
imgmail@pedarticles.ru

Каталог публикаций

Образовательная деятельность

  • Опубликовано 07.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Анализ теоретических источников по проблеме формирования коммуникативных навыков у подростков
    В статье автор проводит анализ психологической литературы по проблеме формирования коммуникативных навыков у подростков с умственной отсталостью
    АвторАвтор материала: Ковалевская Алина Сергеевна
  • Опубликовано 07.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Конспект коррекционно-развивающего занятия для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью по теме "Обида"
    У детей с умственной отсталостью эмоционально-волевая сфера имеет свои специфические особенности: - недостаточная дифференциация чувств и эмоций (бедность чувств, распознают только полярные эмоции, не понимают сложных эмоций, не могут распознать эмоциональное состояние по мимике и жестам, затрудняются в определении эмоций даже на картинках, переживания примитивны); - неадекватность, неустойчивость, лабильность эмоций, импульсивные реакции на внешние впечатления; - недостаточно развита воля и произвольность (отсутствует самоконтроль, не могут противостоять воле другого человека, безынициативны). Лишь в процессе коррекционно-развивающих занятий возможно постепенное формирование способности осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей, развивать произвольность поведения, чувства становятся более устойчивыми и глубокими.
    АвторАвтор материала: Березовская Наталья Евгеньевна
  • Опубликовано 06.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Психологические аспекты успешного собеседования: вербальная и невербальная коммуникация.
    Вопрос успешного прохождения интервью актуален для каждого кандидата, а прохождение интервью в компании подразумевает еще дополнительно знание английского языка на определенном уровне, как одну из характеристик его профессионализма, а также владение особыми поведенческими навыками.
    АвторАвтор материала: Васильева Алла Викторовна
  • Опубликовано 06.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    «Эффективные методы и приёмы при работе с текстом на уроках русского языка и литературы».
    Использование технологий проблемного обучения и развития критического мышления на уроках русского языка и литературы. Успешными являются многие приёмы, но больше нравятся следующие: “Погружение”, урок-презентация или урок-представление, урок – дискуссия, урок – игра.
    АвторАвтор материала: Бочанова Ирина Викторовна
  • Опубликовано 07.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Рабочая программа по истории 5-9 классы с календарно-тематическим планированием по ФГОС
    Рабочая программа по предмету , история, составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом(утвержденным приказом Министерства образования и наукиРФ от 17 декабря 2010 года № 1897 с изменениями и дополнениями) на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, а также Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта. Рабочая программа для 5-9 классов с учетом программы воспитания.
    АвторАвтор материала: Елена Викторовна Найданова
  • Опубликовано 06.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Особенности преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС.
    Данная презентация рассказывает об особенностях преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС. А конкретнее о том, что нового принёс ФГОС в преподавание русского языка и литературы.
    АвторАвтор материала: Горькова Юлия Алексеевна
  • Опубликовано 06.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    «Использование информационно – коммуникативных технологий на уроках биологии »
    Использование компьютера на уроках биологии – это средство (одно из многих!) достижения учебных целей. Это средство, которое обогащает учебный процесс и способствует развитию и личности обучающегося, и профессионализма преподавателя. При обучении биологии использование компьютера эффективно на уроках изучения нового материала, при отработке умений и навыков (обучающее тестирование), при проверке знаний учащихся, а также во время проведения биологического практикума.
    АвторАвтор материала: Аккубакова Зульфия Рифатовна
  • Опубликовано 05.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Дифференцированный подход в обучении
    Возможности обучающихся специальной школы VIII вида настолько различны, что почти к каждому нужен особый подход в обучении. Поэтому и возникла мысль о дифференцированном подходе в обучении.
    АвторАвтор материала: Громович Людмила Анатольевна
  • Опубликовано 05.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Конспект "Готовимся к ВПР по биологии -5"
    Конспект «Готовимся к ВПР по биологии -5» предназначен для учащихся 5 класса. Конспект включает необходимую информацию к 10 типам заданий в соответствии с демоверсией 2022 года (линейный курс). Конспект использую на уроках биологии при изучении тем «Многообразие живых организмов», «Среды обитания организмов», «Природные зоны»; при разборе демоверсий ВПР. Учащиеся могут использовать конспект для самостоятельной подготовке к ВПР и при выполнении тренировочных работ.
    АвторАвтор материала: Ягнышева Елена Викторовна
  • Опубликовано 05.02.2022 в разделе Образовательная деятельность (Основное общее образование)
    Формирование лингвистической компетенции у школьников при работе с афоризмами
    Статья описывает работу с афоризмами на уроках русского языка
    АвторАвтор материала: Таисия Викторовна Казадаева
EP stat