Сформированность КГН имеет огромное значение для позитивной социализации и адаптации каждого ребенка в обществе: обогащаются представления воспитанников об окружающих вещах, развивается крупная и мелкая моторика, речь, зрительная координация, умение выполнять действия по подражанию и словесной инструкции, ориентироваться на образец, соблюдать определенную последовательность действий.
Автор материала: Дьякова Наталья Григорьевна
Опубликовано 26.03.2025 в разделе Воспитательная работа (Дошкольное образование)
Данные маркеры пространства подходят для дошкольных групп. Удобны и понятны в использовании. Помогают детям ориентироваться в пространстве и развивать самостоятельность при выборе деятельности.
Автор материала: Лимонова Екатерина Владимировна
Опубликовано 24.03.2025 в разделе Воспитательная работа (Дошкольное образование)
В последнее время все больший процент в дошкольных учреждениях занимают дети с общим недоразвитием речи (ОНР). У данного контингента детей уровень развития словарного запаса не соответствует возрастным показателям, а его овладение является важным условием умственного развития. Мелкая моторика рук играет огромную роль в развитии ребенка, так как развитие функциональных возможностей кистей рук положительно сказывается на становлении детской речи, и на их интеллектуальном развитии.
Автор материала: Глазова Наталья Владимировна
Опубликовано 16.03.2025 в разделе Воспитательная работа (Дошкольное образование)
.Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и осваивает его красоту и лаконичность, приобщается к культуре своего народа.
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребёнка. Детское творчество основано на подражании, которое служит важным фактором развития ребёнка, его речи. Постепенно у малышей формируется внутренняя готовность к более глубокому восприятию произведений русской народной литературы, обогащается и расширяется словарный запас, развивается грамматический строй речи, способность к овладению родной речи. Знакомство ребёнка с художественной литературой начинается с миниатюр народного творчества – потешек, песенок,закличек. Затем дети увлеченно слушают народные сказки. Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества и малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, колыбельные песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки).
Автор материала: Клементьева Антонида Алексеевна
Опубликовано 16.03.2025 в разделе Воспитательная работа (Дошкольное образование)
Автор материала: Кучутова Матрена Алексаровна