Каталог публикаций

Обобщенный опыт

• Опубликовано 14.12.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Методическая разработка из опыта работы по теме «Формирование читательской грамотности у обучающихся 2 класса»

  Данная методическая разработка основана на практическом опыте работы с обучающимися 2 класса и направлена на формирование и развитие читательской грамотности у младших школьников. В ней представлены системные подходы и эффективные методы работы с текстом, способствующие развитию навыков внимательного чтения, понимания, анализа и интерпретации прочитанного материала. Используются игровые и творческие задания, интеграция с другими учебными дисциплинами, а также индивидуальная и групповая работа, что позволяет повысить мотивацию к чтению и интеллектуальный интерес детей. Разработка включает план занятий, рекомендации по подбору литературы и диагностические материалы для оценки уровня читательской грамотности.

  Автор материала: Поливара Татьяна Викторовна
• Опубликовано 13.12.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Доклад "О развитии оценочной самостоятельности первоклассников"

  в данном докладе описываются этапы становления действий оценки и контроля. Виды оценки в 1 классе

  Автор материала: Борисенко Эльвира Викторовна
• Опубликовано 02.12.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Обобщение опыта «Развитие функциональной грамотности на уроках математики в начальной школе»

  Обобщение опыта по направлению развитие функциональной грамотности обучающихся начальной школы на уроках математики.

  Автор материала: Киселева Анна Александровна
• Опубликовано 30.11.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Реализация межпредметного подхода в начальном общем образовании

  Работа посвящена теоретико-методологическим и практическим аспектам реализации межпредметного подхода в начальной школе на примере интеграции трёх ключевых учебных предметов: математики, окружающего мира и литературного чтения. В контексте требований ФГОС НОО обосновывается необходимость формирования у младших школьников целостной картины мира через межпредметные связи. Рассматриваются средства их реализации — от учебных задач до проектной и внеурочной деятельности. Приводятся конкретные примеры интегрированных заданий, демонстрирующих потенциал такого подхода для развития универсальных учебных действий, познавательной мотивации и метапредметной компетентности учащихся.

  Автор материала: Яруллина Альбина Рафиковна
• Опубликовано 30.11.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Технологическая карта урока для 1 класса по закреплению написания букв "г" и "Г" с использованием элементов геймификации.

  Использование геймификации позволяет превратить рутинный процесс отработки навыка письма в увлекательное приключение, что значительно повышает мотивацию и активность первоклассников, способствуя лучшему усвоению материала.

  Автор материала: Петрунина Галина Тимофеевна
• Опубликовано 27.11.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Геймификация образовательного процесса в начальной школе как средство повышения мотивации

  Геймификация как современный и эффективный педагогический инструмент для повышения учебной мотивации младших школьников. Анализируются психолого-педагогические основы метода, его ключевые механизмы и конкретные примеры применения на уроках в начальной школе. Делается вывод о том, что грамотное внедрение игровых элементов способствует созданию благоприятной образовательной среды, развивает интерес к познанию и формирует устойчивую внутреннюю мотивацию к обучению

  Автор материала: Петрунина Галина Тимофеевна
• Опубликовано 26.11.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Приёмы формирования читательской грамотности на уроках русского языка в начальной школе.

  Каждый учитель в своей работе сталкивается с различными проблемами. Среди них можно выделить проблемы, касающиеся читательской грамотности учащихся: -низкая скорость чтения детей; - зачастую многие не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении; - не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста; - затрудняются кратко пересказать содержание. Читательскую грамотность можно формировать на любом предмете, в том числе и на уроках русского языка.

  Автор материала: Подоплелова Галина Владимировна
• Опубликовано 24.11.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ УСТОЙЧИВОГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

  Межпредметный подход формирует у детей системное мышление и устойчивый интерес к учебе, обеспечивая глубокое понимание и практическое применение знаний в жизни. Как его реализовать на практике представлено в данной статье (приёмы основаны на личном опыте)

  Автор материала: Туманова Анастасия Анатольевна
• Опубликовано 06.11.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Как помочь ребёнку учиться

  Обобщение опыта по теме. Материал может быть использован на родительском собрании.

  Автор материала: Ерминская ИРина Васильевна
• Опубликовано 04.11.2025 в разделе Обобщенный опыт (Начальное общее образование)

  Методическая копилка по литературному чтению для 2 класса

  Рабочие листы для 2 класса

  Автор материала: Ларина Евгения Сергеевна

12345...7778