Публикация

Представленная статья содержит материал, направленный в целом на освещение игровой деятельности, способствующей развитию у детей с нарушениями слуха памяти, мышления, воображения что, в конечном итоге, повышает их учебную мотивацию. В том числе, весьма эффективным способом формирования познавательных потребностей выступают образовательно-игровые технологии: урок-игра, урок-викторина, урок-экскурсия, которые также применяются в работе сурдопедагогов.