Публикация

Цель статьи состоит в анализе формирования регулятивных универсальных учебных действий на уроках физической культуры у учащихся среднего школьного возраста с депривацией слуха. Обучение двигательным действиям детей, имеющих нарушения слуха, характеризуется спецификой данной нозологической группы, возрастными особенностями, функциональными возможностями систем организма. У глухих и слабослышащих детей освоение новых видов двигательных действий происходит медленнее вследствие ограничения возможности внесения корректив в общую структуру движений.